首頁 >> 德育天地 >>德育動態 >> 培養創造性思維 提升幸福感水平 ——“溫暖校園”團體心理輔導系列活動
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研究表明創造力可以改善情緒健康(Rasulzada & Dackert, 2009),為了培養學生創造性思維,提高高中生幸福感水平,12月份我校心理教師組織了以“培養創造性思維、提升幸福感水平”為主題的“溫暖校園”團體心理輔導系列活動,共4次。

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活動期間,心理教師講授了關于創造力概念與意義、創造性人格等內容,使同學們對創造力有一個直觀的了解,提高同學們參與得積極性、主動性。

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教師講解 學生發言

心理教師還帶領學生進行了主題活動,主要包括“有緣相識”、“出謀劃策”和“心中的塔”三個部分。相識即是一種緣分,首先讓大家相互認識,進行了“疊羅漢”破冰游戲;然後通過小組討論,針對某個具體問題進行頭腦風暴,教師引導、鼓勵學生敢于挑戰“不可能”;最後,每組領取一份材料,在規定時間內完成建“塔”任務,並取好“塔”名,各組推薦一名同學在全班內交流,介紹“塔”名和設計創意。

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活動過程 作品展示

本次心理團體輔導活動充分體現了“以學生為本”的課程理念,關注每位學生的情緒情感,每個學生都有巨大的發展潛能,每個學生都是處于發展過程中的人。從游戲活動出發,以活動體驗為基。 寡 逖櫓苯泳 楹笸 被竦錳媧躍 ,強化其對于創造性思維與幸福感的認識。通過親身體驗收獲成就感,培養創造性思維,提高自信心與幸福感水平!

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部分學生活動記錄


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